15 de enero de 2010

Tema 4: NNTT y las relaciones escuela-familia.

"Los centros de educación primaria y las familias cuentan con un material didáctico pensado para trabajar los valores de forma coordinada entre la escuela y la familia. El proyecto "Ciudadanos del futuro”, elaborado por Ideas Mágicas y con el apoyo técnico de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), tiene como objetivo facilitar a educadores y padres y madres una herramienta práctica para que niños y niñas tomen conciencia de los valores ciudadanos."

Creo que esta idea es idónea para el contexto educativo actual en el que nos encontramos. Es basico que la idea de educación sea forme sobre la base de un trabajo colaborativo entre familia y escuela, trabajo que no siempre es colaborativo, ya que como todos sabemos muchas veces, la familia delega el papel educativo a la escuela y esta no se ve siempre preparada para asumir las demandas de niños y niñas. El articulo en concreto se centra en la educación en valores algo bascio en este siglo en el anterior y el posterior. No siempre saber los rios, conocer las partes del cuerpo, etc son conocimientos básicos para la vida sino que tambien hay muhos valores por los que erigir una educación que en definitiva nos afectara a todos y todas ya que como digo siempre los niños y niñas de hoy son el futuro del mañana.

Preparar a como nos dice el articulo "Los ciudadanos del futuro". En una sociedad en la que predomina el individualismo, el consumismo, en una sociedad capitalista se ha de prestar, desde mi punto de vista, mucha atención a la educacion en valores, ya que decae su valor por asi decirlo. Nos volvemos individualistas, carentes de empatia y egoístas, importándonos solo lo nuestro y siendo indiferente al otro, esto no se puede permitir ya.

Creo que como futuros educadores, educar en valores y con la ayuda de uno delos agentes mas importantes de la educacion como es la familia es un aspecto basico si queremos formar "buenos ciudadanos del futuro", futuro que nos afectara a todos y todas.


http://www.educaweb.com/noticia/2005/07/18/material-didactico-aborda-educacion-valores-escuela-1602.html

http://psicopedagogias.blogspot.com/2008/02/algunos-apuntes-sobre-la-relacin.html

http://www.catedu.es/convivencia/index.php?option=com_content&task=view&id=116&Itemid=67

16 de diciembre de 2009

Tema 3: Formación del profesorado en las Nuevas Tecnologías.

Este texto “LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN EL DISEÑO Y PUBLICACIÓN DE UNA PÁGINA Web” de Antonia López Martínez es quizá el que me ha llamado mas la atención ya que se centra en como los docentes pueden hacer paginas Web, Me ha llamado la atención ya que lo considero una herramienta muy útil, por varias razones en primer lugar porque así el alumno o alumna puede acceder fácilmente a aquello que el profesor quiere mostrarle, ya que como sabemos los niños y niñas de hoy en día viven conectado a Internet constantemente, por otro lado creo que favorecería el uso de un recurso innovador en educación y que atraería aun mas si cabe la atención de los alumnos y alumnas y por ultimo creo que puede ser una herramienta básica para el modelo de aprendizaje que se esta viendo últimamente, que es un modelo basado en el uso critico de las nuevas tecnologías en el aula. Como ya comente en post anteriores lo mas importante ahora es la formación de dicho profesorado, como por ejemplo con el diseño de paginas Web que nos plantea Antonia López Martínez o incluso con acciones tan básica como el acceso a Internet que mucho no saben utilizar.

Artículos leídos.

http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n31/n31art/art319.htm

http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n31/n31art/art317.htm

Razones para utilizar software libre en educación (documento en pdf)

http://www.yio.com.ar/banco.html

La política de la administración educativa andaluza en materia de NNTTs

25 de noviembre de 2009

Tema 2: Posibilidades de utilización, aplicaciones y repercusiones en la enseñanza de Multimedia e Internet

Hablar de aprendizaje cooperativo en enseñanza es hoy en día hablar de una practica muy positiva y que no siempre es llevada acabo. Da igual si se trata de multimedia o internet el trabajo cooperativo refuerza, desde mi punto de vista, la socializacion y provoca un aprendizaje mas significativo en los alumnos y alumnas.

Cuando hablamos de aprendizaje colaborativo se distingue del cooperativo e n el que no hace falta que haya un aprendizaje en grupo sino que cada uno es autonomo.

“El aprendizaje colaborativo a través del uso de tecnologías de la información tiene como elemento central del proceso: el lenguaje, el uso de conceptos abstractos, el intercambio y las aproximaciones sociales, lo que revaloriza el discurso y lo social, a diferencia de lo que postulan algunos autores al señalar que la cultura visual, integrada por la televisión y las TICs, está produciendo un deterioro cognitivo en el hombre posmoderno, haciéndolo transitar de un homo sapiens a otro videns.” No cabe duda como aquí dice el aprendizaje colaborativo supone un refuerzo social a la vez que obtenemos un dominio de lenguaje y la revalorización del mismo.

Se habla de un gran éxito que tiene este aprendizaje ya que favorece el dialogo y la interacción, elementos básicos que conciernen a toda educación.

Con este desarrollo de aprendizaje los alumnos y alumnas están mas motivados ya que son conscientes del gran aporte individual que dan en este proceso tan importante y del que muchas veces los alumnos y alumnas no son mas que entes pasivos que no tienen voz en un proceso que afecta únicamente a ellos.

Para finalizar estoy de acuerdo con lo que dice (Johnson, 2003) de que este aprendizaje aumenta la seguridad en si mismo,a la vez que provoca un mayor pensamiento critico a la vez que aumenta la solidaridad y el respeto mutuo y disminuye los sentimientos de aislamiento. Sin duda esta idea me parece que es ideal para defender y promover este tipo de aprendizaje en las aulas, porque es evidente que es un aprendizaje positivo.



Artículos leídos.


http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm

http://www.educaweb.com/noticia/2006/05/15/tics-aula-25314.html

Aprendizaje colaborativo y redes de conocimiento.

http://www.educared.net/

http://www.nosolousabilidad.com/articulos/diseno_orientado_ninos.htm

http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/

27 de octubre de 2009

Informática y Educación. Significado educativo de la informática en los distintos ámbitos de la sociedad actual

La utilizacion de recursos informáticos esta cada vez mas presente en las aulas es por eso por lo que los profesionales de la educacion debemos reflexionar acerca de practica que queremos llevar a cabo con la misma.

Con estas nuevas herramientas lo que se ha de buscar es la potenciacion de las habilidades personales de los alumnos y alumnas, asi como dar a conocer programas ,utilitarios y formas de trabajar diferente, generando asi un gran entusiasmo en los alumnos y alumnas a la hora de trabajar, ya que es algo nuevo para ellos mas que nada en el ámbito escolar.

A la hora de llecar a cabo esta enseñanza es importante no extremar los posibles polos de enseñanza que podemos encontrar.

Se hablan de dos polos:

-uno en el que se produce un aprendizaje autodirigido, donde predomina el diálogo y donde:

  • El estudiante se ve impulsado a la búsqueda de nuevos conocimientos
  • El estudiante vive sus experiencias y ellas constituyen un elemento válido en el contexto de los problemas docentes a que se ve abocado.
  • El estudiante siente motivación, necesidad y satisfacción por lo que aprende.
  • El patrón de aprendizaje puede adaptarse a sus características y necesidad a partir de un marco común.

-uno en el que el profesor lleva acabo un aprendizaje dirigido.

  • Al estudiante como un ser dependiente
  • Su experiencia poco válida en comparación con la del profesor
  • Al aprendizaje como una acumulación de contenidos
  • Que un grupo de estudiantes siempre deberá en esencia aprender las mismas cosas en iguales niveles.

Particularmente da igual el trbaajo que se lleve acabo en el aula creo que se debe abogar por la independencia educativa del alumno y alumna, otorgando asi al profesor la funcion de guia en el aprendizaje, provocando asi creo una aprendizaje que sera mas valioso para los jovenes de la sociedad del mañana.

Por ultimo decir que estoy de acuerdo con la palabras de MsC. Raúl V. Rodríguez Lamas en su articulo estas dicen “la informática es una herramienta pedagógica que nadie explica cómo usar en las aulas y cuya articulación con el sistema educativo tampoco es explicada, por lo que las instituciones educativas mismas deben documentarse. En esta época de reformas educativas, la carencia de información permite la creación de mitos que enceguecen a la gente sobre las maneras de efectivamente aprovechar la tecnología y, si no estamos advertidos, estos defectos pueden resultar”

Evidentemente los nuevos recursos muchas veces no saben como utilizarse y es donde entra creo yo la importancia de la formacion del profesorado, ya que muchas veces estos no saben sacar provecho a estas nuevas tecnologias o muchas veces son sus propios alumnos y alumnas los que tienen mas dominio de las mimas que el mismo profesor, aqui no habria problema si se planteara un trabajo docente-discente continuo.

Como conclusión he de decir que como futuros profesionales tenemos una herramienta de la que podemos sacar mucho jugo y es por eso por lo que debemos formarnos para ello.


Articulos leidos:

http://macareo.pucp.edu.pe/~elejalde/ensayo/edupc.html

http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/Revelec13/Rlamas.html

http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=337

http://www.clarin.com/diario/2005/11/17/opinion/o-03002.htm

http://www.fmmeducacion.com.ar/Informatica/infoeduc.htm

http://www.informaticaeducativa.com/